歷史是時光的旅程（六）----感情的重要性

我們的歷史課裏有感情嗎？一般情況，由於教科書的文字叙述，讀不到人們的感情描寫，老師講課也就不予涉及；就是講一個故事，也只是事情的經過，往往不提人物喜怒哀樂的表情與姿態。問題是歷史課中，應該有感情嗎？這就與歷史課的教材選取有關了，我們先要問：歷史課程內容的依據是過去發生的事情，還是史家對過去事情的理解與表述？我們都知道，不是前者，而是後者。我們歷史老師所講述的內容，主要來自古今大史家精心撰寫的史學作品；然而，這些論著中，多少可以察覺古今之異，也就是傳統史著之中，人物的大笑或涕泣，史家不吝記載，而且往往有其深義，頗堪玩味，也最能展現人物的風格與時代的氛圍；今天的史書，就是出自繼承傳統史學的大家手筆，關於人物的表情與姿態，也是着墨不多。古代文史不分，今天視歷史為社會科學，可能是其間差異的主要緣由。因之，如果我們想要選取古人感情流露的材料，不妨看看傳統史書，其中動人的描寫，所在多有，我們取之不盡。

105學年度第二學期 中國史課程「開場白」書單（後半部分）

七、《失控的歐元—從經濟整合的美夢到制度失靈的惡夢》The EURO: How A Common Currency Threatens the Future of Europe by Joseph Eugene Stiglitz 葉咨佑譯

八、《人類存在的意義—一個生物學家的思索》The Meaning of Human Existence by Edward Q. Wilson，蕭寶森譯

九、《深淵書簡》De Profundis by Oscar Wilde，林步昇譯

十、《全面失控—一名戰地記者在中東的20年採訪實錄》And Then All Hell Broke Loose by Richard Engel，鄭煥昇譯

十一、《窮查理的普通常識》Poor Charlie’s Almanack by Charles T. Munger，李彔、李繼宏等編譯

死神的召喚與降臨──《通鑑》記隋煬帝之死

隋煬帝，這位范文瀾稱之為「著名的浪子、標準的暴君」的帝王，是怎樣走上死亡之路？多行不義必自斃，這個「罄南山之竹，書罪無窮；決東海之波，流惡難盡」的統治者，當然不會有好下場。再引范文瀾的話：「他的奢侈生活和殘虐政治愈來愈兇惡地驅迫民眾陷入死地。到後來，農民發動大起義，消滅了這個可耻可憎的浪子和暴君。」這些文字見於《中國通史簡編》隋煬帝節的第一段，先給隋煬帝一個「定位」，再詳述何以做此定位的理由。我個人對於用辭強烈的表述方式，頗為欣賞；因為很有特點，非常勁爆。問問同學喜歡這樣的書寫方式嗎？大多不表贊同；太主觀了，不習慣讀這樣的文字，大概是不喜歡的主要理由。

我們看看《通鑑》中怎樣記載煬帝的最後階段，如果不習慣閱讀文言文，不妨打開電腦，找到《通鑑》的白話譯文中的這段叙述，就能讀到整個過程的梗概。然而，我們似乎可以換一個觀看的角度，從擬想、揣測、探索主角煬帝本人的內心世界，去體會、感受這位頗有特色的人物，如何應付外在的變化，而走上了他一生的最後一哩路。

資料庫中的故事──讀書偶拾

近日讀書，看到一些叙述，似乎與我們注重的教學有關，很吸引我，覺得應該與朋友們分享，就邊抄錄，邊談談吧。其第一段如下：

我們的意識完全由各式各樣的故事組成的。我們會不時回顧過往的經驗，並臆測未來可能發生的各種狀況。這些故事在經過我們那些貧弱的感官處理之後，大部分必然都符合目前現實世界的狀況。

105學年度第二學期 中國史課程「開場白」書單

一、《二手時間》Secondhand Time（英文）  [白俄] 阿列克謝也維奇著，呂寧思譯

二、《停滯的年代：全球經濟陷入困境的原因》The Age of Stagnation: Why Perpetual   Growth Is Unattainable and the Global Economy Is in Peril by Satyajit Das 許瑞宋譯

三、《不合理的行為》Unreasonable Behaviour : an Autobiography by Don McCullin 李文吉、施昀佑譯

四、《無麩質飲食，打造健康腦：揭開腸道菌影響腦力、免疫、心理健康的驚人真相》 Brain Maker: The Power of Gut Microbes to Heal and Protect Your Brain-for Life by Kristin Loberg MD 廖月娟譯

五、《教你讀懂文學的27堂課》How to Read Literature Like a Professor by Thomas C. Foster 張思婷譯

六、《好音樂的科學：破解基礎樂理和美妙旋律的音階秘密》How Music Works: The Science and Psychology of Beautiful Sounds from Beethoven to the Beetles and Beyond by John Powell 全通翻譯社譯

談《通鑑》的文本理解（七）----隋煬帝時的李渾謀反案

《通鑑》隋煬帝大業十一年，（西元615年），有一段記載。大意是：

多年以前，隋文帝夢到洪水淹沒都城，心中很不舒服，就遷都大興。同年申明公李穆死了，孫子李筠承襲爵位。李筠的叔父李渾嫌李筠吝嗇，很生氣，慫恿另一個侄子李善衡將李筠殺了，把罪責推給與李筠有過節的堂弟李瞿曇，李瞿曇百口莫辯，氣憤而死。李渾對他的大舅子（妻子之兄）宇文述說：「如果由我來承襲申明公的爵位，我把封地每年收入的一半給你。」宇文述就向太子楊廣說了，太子奏請文帝，得到允諾，由李渾襲爵。二年後，李渾不再把答應的封地收入給宇文述，宇文述非常生氣。煬帝即位，李渾升官，改封邸公。煬帝覺得李渾家族勢力強盛，不無猜忌。這時，有一個方士名安伽陁，說：「李氏會當天子」，勸煬帝殺光海內姓李的人。李渾有一個侄子李敏，小名洪兒，煬帝疑心這個名字符合讖語，好幾次當面說，從你的名字看起來，你要當天子啊！意思是讓李敏自行了斷。李敏嚇壞了，經常與李渾、李善衡私下商議。宇文述向煬帝報告李家人的這些行徑，又叫裴仁基上表告李渾謀反。煬帝下令將這些李家的人關入獄中，命元文都、裴蘊審理，元、裴詳細審問了好幾天，得不到謀反的證據。煬帝就命宇文述接手，要他查個水落石出。宇文述教李敏的妻子宇文氏寫一份表狀，誣告李渾想乘煬帝征高麗，聯絡李家子弟發動兵變，事成立李敏為帝。宇文述親自拿了這份密表，奏呈煬帝。煬帝邊看邊流淚說：「我們楊家宗廟社稷差點全毀了，幸好你發現了，才得以保全下來。」於是，處死李渾、李敏、李善衡等李家宗族三十二人，其他親族，都發配邊地。幾天後，也把李敏的妻子宇文氏毒死。

如何帶孩子認識歷史

按：這是一篇十多年前的訪談文稿，這些年來，我的想法沒什麼改變。近年，多次有朋友談及此小文，不無稱許；就想到放在此處，請更多的朋友參考、指教。

                                        2017年5月7日

文：張　元