今天的歷史課，不論中學或大學，都不能只讀一本教科書；在課堂上選取材料一起閱讀、講解已不可少。由於時間有限，又須顧及進度，上課能讀的材料亦屬有限，課後布置閱讀材料就不可免。我們做為教師，當然知道學生課業甚重，能用於歷史這門功課的意願與心力都不多，所以，選擇必須精要，以求達到最佳成效。
我在新竹清華大學的通識教育歷史領域中國史課程，講到南北朝，講綱所錄材料，不少取自《資治通鑑》；而課後閱讀則多為本人所寫小文，見於部落格或微信公眾號之中。期中考有一道問題：這半個學期（按：即106學年度第二學期，也就是2018年2月至6月的這個學期的前半），上課所學，印象最深，最有所感，或最為疑惑的是什麼，可以寫一至三件，計二十分。資訊工程系二年級吳绣慈同學的答案分為兩個部分，前一部分談的是講綱所錄《通鑑》有關南北朝時期，北魏中山王拓拔英南攻，進圍鍾離，蕭梁韋叡馳往救援，終於解圍的戰役；後一部分則是讀部落格或微信公眾號中之〈古之所謂名臣，謝弘微當之〉一文。吳同學是這樣寫的：
第一個故事是韋叡成功擊退敵軍那段，當時聽老師述說那些故事，胸中不由跟著熱血沸騰。所有人都認為必死無疑所爆發的求生鬥志，成功挽回了自己的生命。而韋叡冒著如雨般的箭矢，堅立在城牆上疾呼的身影，也深深印入我的腦中。更令我訝然的，他還是一個文人！大敵當前而不懼，這份勇氣震動了我，給我留下最深的印象。
第二個故事是指定閱讀中關於謝弘微的。剛看時還未覺得什麼，越往下看卻越對這個人產生好感。他守著親族家業九年後全數歸還。我初讀時暗嘆這個人傻，家底奉還便罷了，那些多了的盈餘自己拿了難道不可？那些盈餘可是他操辦出來的，本來不屬於原家，他拿了合情合理。要是不拿，他這些年幫忙維持家務的辛勞不全成了白工？當時我暗自覺得略作了高明的批評；然而再往下看，見謝弘微給賭徒殷叡錢毫無怨言，我這才不由沉默。任由殷叡取財，其他親族真的毫無怨言嗎？他們之間如此和平嗎？這些文中一筆帶過。可是深思之下卻可發現謝弘微當時面臨了多少壓力，而這些，他默默一聲不吭，便處理妥當了，這豈又是為了沽名釣譽？我收回了自己愚昧的想法，我認識了謝弘微對家族的維護，對親人的愛，這個人的靈魂是溫暖的，而這也使我徹底對這位名臣非但改觀，而且敬佩不已。
玆將講綱之中，取材《通鑑》，關於北魏大軍進圍鍾離，梁武帝命韋叡救援的文本錄於下：
上命豫州刺史韋叡將兵救鍾離，受曹景宗節度。叡自合肥取直道，由陰陵大澤行，值澗谷，輒飛橋以濟師。人畏魏兵盛，多勸叡緩行，叡曰：「鍾離今鑿穴而處，負戶而汲，車馳卒奔，猶恐其後，而況緩乎！魏人已墮吾腹中，卿曹勿憂也。」……楊大眼勇冠軍中 將萬餘騎來戰，所向皆靡。叡結車為陣，大眼聚騎圍之，叡以強弩二千一時發，洞甲穿中，殺傷甚眾。矢貫大眼右臂，大眼退走。明旦，（魏中山王）英自帥眾來戰，叡乘木輿，執白角如意以麾軍，一日數合，英乃退。魏師復夜來攻城，飛矢雨集，叡子黯請下城以避箭，叡不許；軍中驚，叡於城上厲聲呵之，乃定。（胡注：此確鬥也。兩軍營壘相逼，旦暮接戰，勇而無剛者不能支久，韋叡於此，是難能也。比年襄陽之守，使諸將連營而前，如韋叡之略，城猶可全，不至誤國矣。嗚呼，痛哉！）……三月，淮水暴漲六七尺，韋叡等乘鬥艦競發，擊魏洲上軍盡殪。別以小船載草，灌之以膏，從而焚其橋，風怒火盛，煙塵晦冥，敢死之士，拔柵斫橋，水又漂疾，倏忽之間，橋柵俱盡。軍人奮勇，呼聲動天地，無不一當百，魏軍大潰。英見橋絕，脫身棄城走，大眼亦燒營去。諸壘相次土崩，悉棄其器甲爭投水，死者十餘萬，斬首亦如之。叡遣使報昌義之，義之悲喜不暇答語，但叫曰：「更生！更生！」（《通鑑》卷146，梁武帝天監五年，西元507年）
這段文本，課堂上我分四個重點來談。一、韋叡受命救援鍾離。韋叡採最近的路途，搭橋渡越澗谷，以最快的方式行軍，手下將領皆知魏中山王拓跋英乘大敗臨川王蕭宏，氣勢正盛，進圍鍾離。按：蕭宏是梁武帝蕭衍之弟，《通鑑》記：「宏以帝弟將兵，器械精新，軍容甚盛，北人以為百數十年所未之有。」由於蕭宏「性懦怯，部分乖方」，結果大敗，死者近五萬人。韋叡手下衡盱情勢，認為我軍匆忙前往，過於冒險，皆勸主帥緩行。韋叡說，鍾離城內情況緊急，苦撐待援，我們加緊趕赴，猶恐不及，怎可遲延？至於魏軍情況，我已擬定對策，定可獲勝，你們不必擔憂害怕。我們讀到這裡要想一下，韋叡說的「對策」大概是什麼？雖然文本中未提及，但我們還是應該用點腦筯，想一想。我的解釋是，韋叡知道北軍以騎兵為主力，一定要想到破敵之策，就是如何打敗奔馳如飛的北魏鐵騎。
二、南北兩軍接戰的戰場情景。北魏騎兵唿嘯而至，韋叡早有準備，結集車輛，佈成方陣，士兵置身車後，手執強弩，聽候命令，待敵騎已近，一聲令下，千矢齊發，魏軍人仰馬翻，損傷甚重，名將楊大眼亦中矢受傷，只有退兵。我說，這一幕戰場景象就是韋叡所說「擬定對策」的實際演出。集車為陣，阻絕騎兵衝殺優勢；強弩伺敵，出其不意，予以致命一擊，此策明顯奏效。魏軍主帥中山王拓跋英不服，親自率軍進攻，韋叡毫不退避，坐在衛士簇擁的木椅上，手執白角如意，指揮作戰，攻殺往來，幾個回合，不分勝負，魏軍退去。我說，這一幕可以見到一位南朝的主帥，不是騎在馬上，手握利劍；而是坐在木椅上，親冒矢石，用白角如意指揮，南北兩方主帥明顯有異，在戰場上猶能見到南方文士的儒雅風流，真是值得欣賞。到了夜晚，魏軍又來攻擊，韋叡站立在臨時搭建，十分簡陋的營壘城樓上，面對敵人射來如雨般的箭矢，部署防禦，指揮若定，兒子韋黯不忍，請大人下樓避箭，韋叡屹立不動，城上軍士驚恐不已，韋叡大聲斥責，命令將士堅守崗位，做好防護，全力應付來犯魏軍。魏軍未能攻入，於是撤退。其中，韋叡屹立城樓的特寫鏡頭，最能展現他的精神氣勢，也給許同學留下深刻印象。
胡三省讀了這段，感慨至深，寫道：「這是一場真正的、激烈的戰鬥，是一場決定生死，必須全力拼搏的戰鬥。兩軍駐地相近，攻戰不已，如果不是堅毅不拔，剛強不屈，是支持不下去的。韋叡的表現，真是可圈可點，難能可貴。」接著倍加傷感地嘆道：「如果當年蒙古軍攻襄陽，守將能有韋叡的表現，襄陽應可固守。長江上游重鎮喪失，下游遂不可保，念及亡國，痛徹心扉！」胡三省告訴我們他如何讀這段文本，非但看到了飛矢滿天的激烈戰鬥，也看到了戰場上將帥士兵們堅靭、沉著、憤怒、驚恐等等的意志與情緒。他歸結到韋叡的傑出表現，史上難得一見，又感嘆祖國之亡，就是缺少了這樣的傑出人物。
三、梁軍反攻。韋叡乘淮水暴漲，先擊滅洲中的魏軍，再以小船載草及油膏等易燃之物，士卒冒死進逼魏軍的營柵與橋樑，柵橋一旦著火，加上猛烈風勢，魏軍只有倉皇撤出，大敗而歸。韋叡以寡擊眾，取得大勝，完全在於謀略的高明，以及執行的確切。
四、鍾離將士的反應。守將昌義之，知道魏軍已退，長圍已解，只會叫著：「更生！更生！」是什麼意思？是怎樣的心情？就如許同學所寫：「所有人都認為必死無疑所爆發的求生鬥志，成功挽回了自己的生命。」他們堅守鍾離，人人以為必死無疑，沒想到韋叡居然擊敗強大的魏軍，由於堅持苦撐，他們重獲生命。「更生」二字，表達了既狂喜又得意的複雜心情，語意豐富，應屬書寫上十分高明的修辭筆法。
許同學用「不由跟著熱血沸騰」以及「深深印入我的腦中」的字樣，描述課堂的感受，可知許同學聽課十分認真，而且用心體會。這樣，「歷史」才會展現出生動精彩的景象。
再談許同學對課後閱讀的感想，也就是她所說的第二個故事。這篇見於部落格或微信公眾號上的小文，根據《通鑑》與《宋書．謝弘微傳》寫成。許同學所述及的部分僅限於弘微於謝混死後，為之治理產業一事，也是《通鑑》記載的重點所在。這件事的原委本末，也從小文中摘錄於下，謹供參閱。
東晉末年，劉裕與劉毅失和，兵戎相見，謝混支持劉毅，失敗，處死。朝廷命謝混妻晉陵公主改嫁，公主不從，朝廷下令離婚，公主把謝混家的一切交給謝弘微處理。謝混地位隆崇，有田產十幾處，僮僕千人，只有兩個女兒，年紀又小。一切事務都由弘微經理，他就像替公家辦事，一文錢，一尺布，都記載得清清楚楚。東晉結束，劉宋代立，晉陵公主降為東鄉君，以其節義可嘉，還回謝氏。這時距謝混死，已有九年。老太太回到舊家，看到屋宇依然，而且修繕完備，倉廪充實，管事的人與過去無異，田產方面尚且有所增添。弘微全部交給老太太，老太太說：「謝混一生特別看重這個孩子，真是有知人之明，可以含笑九泉了。」隨著老太太一起回家的親人故舊，見到這個景象，沒有人不從心中發出讚嘆，甚至有人為之涕泣。我們要問：為什麼會流下眼淚？因為太感動了，為什麼這麼感動，因為太難得了。大家看到太多外人侵佔，家人爭奪的事例，怎麼有人像謝弘微這樣，辛苦九年，全數奉還，加上盈餘，一絲一縷都不取？謝弘微也真是太了不起了！
沒多久，老太太死了，留下鉅萬的資產，園宅十餘所，各地有事業，奴僕數百人。大家都說，室內資財，給兩個女兒，田宅僮僕，歸謝弘微，弘微一無所取。我們要問：為什麼大家認為應該這樣分配財產？大概那是當時的一般慣例吧。謝混的女婿殷叡好賭博，聽到弘微分毫不取，就奪取妻妹、姑母分得的財物，以還賭債。謝混家人受到弘微的感召，也都給了。弘微的表哥劉湛認為弘微的做法很不對，說：「天下的事，有一定的處理方式，你這樣處理，如何去做官處理民間的事？」弘微笑而不答。有人說：「謝家累世財產，給這個姓殷的賭光了，完全沒有道理。你看到了不制止，就像把東西丟到江海裡，說是自己很廉潔。你只為了要一個好名聲，弄得家用不足，這也是不對的。」謝弘微說：「親戚爭家產，這是最不好的事。今天，他們家裡的人都不說話，我有什麼立場去說些什麼，讓他們你爭我搶呢？況且，分多分少，都不至匱乏，身死之後，還能關心財產多少嗎？」
我們看到，謝家親友看不來殷叡的行為，希望弘微加以制止，似乎給了弘微很大的壓力，但弘微不改初衷，不加理會，理由何在呢？我想，弘微最重視的是不要爭奪，尤其是親戚之間，能讓則讓，只要生活無匱乏，多則多用，少則少用。家人相處，理應寬容，親情無價，最應珍惜。所以，他說：「親戚爭財，為鄙之甚」。親情重於金錢，就是他所堅持的理念。
謝混是烏衣巷謝宅的主人，他是謝琰的兒子，謝安的孫子，風格高雅，意境玄遠，風華為江左第一，儼然謝家宗族領袖。他與謝家子弟談學問，論詩文，時人稱之為「烏衣之遊」，謝家子弟如謝晦、謝靈運等皆名重一時，但謝混最欣賞的是謝弘微。
許同學讀這篇文章，初時「未覺什麼」，逐漸進入狀況，對謝弘微有了好感。不過許同學對謝弘微為謝混處理產業的事，仍不能同意他的做法，也就如同當時許多親族不同意謝弘微盡力而為，却分毫不取的行事風格。謝混女壻殷叡好賭博，欠債甚多，數額巨大，殷叡向家人索取財物還債，謝弘微亦不加制止。許同學讀了，不由沈默；何以如此，必須細思，其中必有說法或道理。想到謝弘微面對眾人責難的言辭，異樣的眼光，壓力雖大，仍然不改初衷，堅持原意，許同學方才有所了悟，「收回了自己愚昧的想法」，肯定謝弘微的處置，而且深加敬佩。許同學寫的是讀文章時，想法觀念的發展與轉折，一層一層，從事情的表面，逐漸進入人物的心中，由認識了解而產生了由衷的敬佩。我覺得，這就是讀書應有的態度與方法，唯有這樣閱讀，方能獲得真正的益處。
其實，這道題目，班上許多同學也答得蠻好，只是對史事描述稍多，自己的感受偏少，這一點與許同學有異，而多寫自己的真切感受，是我希望讀到的答案。於是，我就把許同學所寫對全班一百多位同學唸了一遍，要同學學習許同學的答卷。不，學習許同學的認真聽課，用心入進入當時的情景；以及仔細閱讀，用心體會人世的義理。
附記：這幾天看畢業班同學期末考卷，物理系四年級林佳瑩同學也寫了讀〈謝弘微〉一文的心得，頗可一閱，亦錄於下：
我學會了由古人如何待人處世，進而成為自己的處世之道。最核心的是謝弘微對待親人的方式，這個故事不僅讓我感動，更讓我重新思考以前決定在出社會後以價償還母親常唸之「養育之恩」的心態。因為體認到自己所受之親情竟是有償的，過去的我十分不開心，也不太能相信別人會無所求的愛我。但謝弘微的不計較，讓我省悟到一件事：如果我自己無法走出在愛裡計較得失的循環，我永遠也無法發現我身在愛裡，亦無法從給予中得到快樂。所以，從上半學期結束，我每週回家一次陪伴家人，彼此的距離感不再那麼疏遠，當然仍有一定的空間，不過至今我仍十分感謝能讀到那個小故事。
經常有人問：「讀歷史有什麼用？」林同學給予了一個小小的，但是很重要的答案：讀歷史，我們從故事中明白人世的道理；只要我們服膺這個道理，就會身體力行，得到感情上的慰藉。
2018年6月28日
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