歷史課裡的唐太宗、長孫皇后與魏徵

唐太宗，是講述中國歷史時，無法繞過，必須談到的大人物。講到大人物，應該先給他一個「定位」。怎麼做呢？我們是歷史教師，似乎不宜用「我認為唐太宗是……」之類的口吻開場，而是用「我覺得（某位）史家對唐太宗的評論很高明……」這樣的話語帶入為妥。如果您問：那麼，你會採用哪位史家的高見呢？我想，錢穆在《國史大綱》中的一段論述非常精彩，可以向學生介紹。

當時北朝雖以吏治、武力勝過南方，若論文學風流，終以南朝為勝。文帝只知有吏治，並無開國理想與規模。煬帝則染到了南方文學風尚，看不起前人簡陋。狂放的情思，驟然為大一統政府之富厚盛大所激動，而不可控勒。於是高情遠意，肆展無已，走上了秦始皇的覆轍。能把南方的文學與北方的吏治、武力綰合，造成更高、更合理的政權，則是唐太宗。

期中考受挫的反省

考試為什麼會考不好，應該有好些原因，最主要的，不過就是不夠用功，考前知道自己準備不足，該讀的未讀熟，該記的記不住，分數不好，也是必然。或者，過於大意，疏於準備，總覺得這門科目，自己頗為擅長，憑著已有的豐富知識，就可以拿到還算不錯的分數。也就是說，如果正常聽課，正常準備，分數必然也就十分正常。104學年度第二學期，我在清華大學担任的中國史課程班上，經濟系一年級的曾郁心同學，在期末考卷的一題，反思這一個學期的學習，寫了如下的答案：