104學年度第一學期「開場白」介紹書單

    　走進教室，拿起粉筆，在黑板上寫下書名、出版者、出版年月。再舉起這本書，做簡單的介紹，接著唸我寫的「讀後」，再挑選書中的一段或兩段，唸給大家聽，一方面可知內容的片面，更重要的是對文字書寫的情況，留點印象。

    　以下依次記載所介紹的書與我寫的讀後。

高鐵站巧遇羅總

       9月2日下午二時，我陪北大燕園文化歷史班的三位學員拜訪洪建全基金會敏隆講堂。這個班是由二十幾位大陸企業界人士組成，與北京大學歷史系合作，屬於該系的繼續教育課程；目的是提供事業有成的企業入士，利用閒暇，讀書學習，以充實知識，提升修養。實際做法是每個月利用一個週末，即週五、六、日安排三整天的課程，學員以北京為多，但也有從廣東、山西等地專程前來北大上課。三位學員拜訪敏隆講堂，主要為了解台灣民間講學的情況。承講堂張執行長、蔡主任詳加解說，他們也介紹了燕園的情況，雙方交換意見，可以說是一場豐富、熱烈的深度對談。不知不覺就到了下午五時，他們另有行程，結束了這趟愉快的拜訪活動。

閱讀《通鑑》成為更好的人

102學年度第二學期，我在清華大學的通識教育歷史領域的《通鑑》選讀課程，內容是晚唐五代，其實只讀了晚唐，還沒到唐亡，學期結束了。修課的同學對於晚唐一切非常陌生，很少討論，主要是我講，按照我們選錄的資料，講李泌如何說服德宗同意聯絡回紇對抗吐蕃，講宰相武元衡上朝路上為賊人所殺，連頭顱都被割去；講李愬風雪夜入蔡州擒吳元濟，講李德裕與維州事件等等，我慢慢講，不時提出問題，同學猜東猜西，也頗有趣。最後一節課，我說，《通鑑》的這一段落，大家太不熟悉，讀來太辛苦，這是最後一次，以後大概不會再讀了，同學也沒表示什麼。但我在改卷子時，發現大多數同學都說，沒想到那段時間的歷史這麼有意思，李泌居然說服了猜忌刻薄又冥頑不靈的唐德宗；李愬在極惡劣的天氣情況下，攻入蔡州，真了不起；維州吐蕃守將因李德裕向唐朝投降，卻由於牛僧孺主持朝政，未予接納，勒令遣返吐蕃，在邊境上慘遭屠戮，令人生氣，等等，頗出我的意料，原來他們身體默默坐在位子上，他們的心靈已隨著《通鑑》的文字叙述神遊到了晚唐時代。於是，我決定再讀一次。103學生度第二學期，台大通識課程我就報了「《通鑑》選讀：唐代中晚期」這門課。選課同學不少，約一百二十多位，歷史系有接近三十位。也因為大家對這段時期的陌生，課程進度較緩慢，一個學期只讀了德宗與憲宗兩個皇帝的選錄篇章。